Menuju Pelayanan Prima, Disdikbud Jateng Adakan Forum Konsultasi Publik (FKP) danReviu Standar Pelayanan Secara Komprehensif

SEMARANG – Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah (Disdikbud Jateng) menggelar Forum Konsultasi Publik (FKP) dan Reviu Penyusunan Standar Pelayanan (SP) secara daring dan luring. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pelayanan publik di bidang pendidikan dan kebudayaan serta mendapatkan masukan dari berbagai pihak terkait. Pelaksanaan FKP secara luring dilaksanakan di Aula Ki Hadjar Dewantara Gedung B Lantai 2 Disdikbud Jateng, Kamis (26/9). Kegiatan ini dihadiri oleh 40 peserta yang terdiri dari perwakilan bidang, cabang dinas, SKPD terkait, jurnalis/media massa, akademisi, Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM), pengguna layanan, dan stakeholder lainnya.

Narasumber yang hadir dalam kegiatan ini antara lain Ombudsman RI Perwakilan Provinsi Jawa Tengah, Dewan Pendidikan Provinsi Jawa Tengah, dan Biro Organisasi Setda Provinsi Jawa Tengah. Mereka memberikan paparan mengenai pentingnya standar pelayanan publik yang baik, serta berbagi pengalaman dan praktik terbaik dalam penyelenggaraan pelayanan publik. Dalam forum ini, peserta diberikan kesempatan untuk menyampaikan masukan dan saran terkait penyusunan standar pelayanan publik di bidang pendidikan dan kebudayaan. Masukan-masukan tersebut akan menjadi bahan pertimbangan dalam penyempurnaan standar pelayanan yang telah ada.

Kepala Disdikbud Jateng diwakili oleh Sekretaris, Bapak Syamsudin Isnaini, S.STP, SH, M.H. mengatakan bahwa FKP ini merupakan bentuk komitmen Disdikbud Jateng untuk terus meningkatkan kualitas pelayanan publik. “Kami ingin memastikan bahwa seluruh layanan yang diberikan kepada masyarakat dapat berjalan dengan baik, efektif, dan efisien,” ujarnya. “Dengan melibatkan berbagai pihak dalam proses penyusunan standar pelayanan, kami berharap dapat menghasilkan standar yang relevan, akuntabel, dan mudah dipahami oleh masyarakat,” tambah beliau.

Loading

0 0 votes
Article Rating
Subscribe
Notify of
guest

0 Comments
Oldest
Newest Most Voted
Inline Feedbacks
View all comments